Para mañana traer la planta

Recuerden traer mañana jueves la planta con las anotaciones de los cambios observados.

Escuela de padres

Queridas familias:

Aunque los niños desde la semana pasada llevaron el volante con esta información, les reiteramos la necesidad de asistir a la escuela de padres. Nos preocupa que muchos niños no lo devolvieron firmado, posiblemente ustedes aún no lo han visto o han olvidado firmarlos.
Mañana miércoles 26 de marzo, los grados segundos y terceros tendrán escuela de padres a las 7 a.m. en el auditorio Carola Uribe - Sede central - entrada por el parqueadero. 

Esperamos contar con su invaluable asistencia.

Recuerden empezar a trabajar con los niños el valor de la honestidad. Deben llevar mañana una carta con sus compromisos para crecer en honradez, además comunicar en ella que objetos han perdido o han tomado sin autorización de otros, pidiendo disculpas por el daño hecho. Los objetos que se recuperen mañana irán al sitio de "perdidos y encontrados", allí podrán ser devueltos a sus dueños.
Ésta no se hará pública para respetar la dignidad de los niños, (a no ser que el niño quiera hacerlo) solo servirá de apoyo al docente, para iniciar un trabajo de corrección fraterna y fomento de la honestidad.

Gracias.

Hoy corregimos la evaluación de DPC matemáticas, hablamos de honestidad y de responsabilidad ambiental "Gota a gota el agua se agota", los niños hicieron sus compromisos para cuidar el agua, los cuales quedaron consignados en el cuaderno de DPC.
Para este jueves recuerden llevar la planta que sembraron con los apuntes de los cambios observados.

Mediación: La flor de la honestidad

1.    IDENTIFICACIÓN
Nombre de la mediación	“LA FLOR DE LA HONESTIDAD”
Grado	Segundo A, B y C
Docentes:	Luz Dary López Chica Maria Dolores Giraldo de Gómez Berta Lucía Mejía Franco
Tiempo Probable	25 - 28 de Marzo de 2014

LOGROS:

Ø  Comprendo que la honestidad es un valor fundamental para un comportamiento ético del ser humano.

Ø  Descubro que decir la verdad fortalecerme mi crecimiento personal.

Ø  Reconozco que la honradez produce frutos de sana convivencia entre los seres humanos.

Ø  Entiendo que la transparencia de mis actos refleja la presencia de Dios en mi vida.

SITUACIÓN PROBLÉMICA:

Con frecuencia algunos niños toman objetos de otros, atraídos por su curiosidad y deseos de satisfacer necesidades o caprichos, terminan adueñándose de ellos sin pensar en el daño que causan al verdadero dueño. Es necesario crear conciencia sobre el respeto a lo ajeno y así evitar riñas con sus compañeros.

La familia es la primera forjadora de valores, los niños aprenden con el ejemplo y si en el seno del hogar alguna vez se miente delante del niño, éste terminará creyendo que el engaño es algo bueno y pierde la transparencia en sus actos, queriendo engañar a otros, con tal de quedar bien, a costa del dolor de sus compañeros.

El rol de maestro como forjador del crecimiento personal de sus estudiantes es brindar la oportunidad de reflexión y propiciar cambios de conductas analizando diversas situaciones que le permitan descubrirse como un ser social y espiritual que necesita ir tras la verdad permitiendo su formación ética y espiritual.

¿Cómo contribuir a la apropiación del valor de la honestidad y transparencia  en los niños del grado segundo?

PREGUNTAS PROBLÉMICAS:

ü  ¿Cuáles son los valores que hay en tu hogar?

ü  ¿Por qué crees que es importante decir la verdad?

ü  ¿Qué entiendes por honestidad y transparencia?

ü  ¿Qué debes hacer cuando encuentras algo que no te pertenece?

ü  ¿Cuáles son las características de una persona honesta?

ü  ¿Cómo reconoces a una persona honrada?

ü  ¿Cómo te enseñan en tu casa a ser transparente?

ü  ¿Cómo se fortalece la honestidad en casa?

TAREAS COGNOSCITIVAS:

ü Lectura y video de la fábula china “La flor de la honestidad”
       Representación de la fábula “La flor de la honestidad”

ü  Elaboración dibujo alusivo a la fábula china “La flor de la honestidad”

ü Lectura y video del cuento “El honrado leñador”

ü Auto-dictado alusivo a la fábula y al cuento.

ü  Elaboración de compromisos para ser honesto y transparente.
 ü Creación de la mesa de la honestidad.

ü  Vacuna de la transparencia y la verdad.

CRITERIOS DE EVALUACION:

ü  Disposición para trabajar en equipo.

ü  Creatividad: iniciativa, recursividad, gusto estético.

ü  Vivencia de los valores institucionales: responsabilidad, respeto, solidaridad, compromiso, organización y calidad.

ü  Participación en clase e interés por las actividades.

ü  Motivación para consultar, leer, sintetizar y socializar.

ü   Apropiación de los temas vistos y cambios de actitud.

ü  Realización de trabajos tanto individuales como grupales

ü Web grafía:
http://www.youtube.com/watch?v=aWbLtgUsxe4

http://www.youtube.com/watch?v=_O_oK-Rw1Lw

http://www.youtube.com/watch?v=OlOGkOMbzxw

http://www.youtube.com/watch?v=wM1lCHFODFM

Bibliografía:

üLowis, Weber (2007)" El Tesoro de los valores", Publicaciones Internacional, LTD.

MENSAJE DEL PEI:

“La institución se propone un ser humano capaz de autocriticarse para fortalecer su ser pluridimensional y su proyecto de vida”.

Video de adaptaciones de los seres vivos y locomoción de los animales

Ver y comentar estos videos. 

La dirección  http://www.youtube.com/watch?v=SoXj9jj301Q
los lleva a un video sobre locomoción de los animales y es apropiado para la edad de los niños.

El video siguiente es largo (29 minutos) y elevado para ellos, sin embargo pueden verlo si los niños lo desean. Hay partes muy bonitas e interesantes y animales muy hermosos.

Importante Normal en casa y otros

Queridas familias

Mañana 14 de  marzo los docentes estaremos en una jornada pedagógica, por ello los niños tienen Normal en casa. Todos los niños de segundo llevan cuatro talleres de DPC matemáticas, los que deben resolver con el acompañamiento de ustedes y presentar este lunes.
Estamos en la recta final del primer periodo. Por favor continuar con refuerzos a diario.

Hoy los niños de vieron, en DPC Ciencias Naturales, la clasificación de los animales según su alimentación. Resolvieron una guía de apareamiento y escribieron un cuento sobre los animales, luego escribieron en sus cuadernos de DPC. En vista de que muchos niños no terminaron de copiar, y que faltaron dos al colegio, se publica lo que deben llevar en sus cuadernos. Por favor nivelarlos.

Hoy es jueves, 13 de marzo del 2014

¿Qué comen los animales?

Los animales son seres vivos, que necesitan alimentarse para realizar cualquier actividad incluyendo sobrevivir. Según su alimentación pueden dividirse en tres grandes grupos que se denominan como herbívoros, omnívoros y carnívoros.
Cada grupo, según su alimentación presenta características físicas distintas, pues dependiendo de su fuente de obtención, necesitan adaptarse al medio y las propiedades de su comida.
Los humanos al ser considerados animales, también necesitamos nutrición aportada por los distintos alimentos, pero ¿Porqué es importante conocer la forma de comer de los demás animales con los que compartimos en el mundo?

En clase de matemáticas vieron

 Relaciones de pertenencia y no pertenencia

E={animales omnívoros}
E={cerdo,mapache, osos,loros}

el cerdo pertenece al conjunto E
el cerdo ϵ E

el caballo  ∉    E
el caballo no pertenece al conjunto E

Importante para mañana

Queridas familias
Mañana los niños tendrán clase de ACS Lengua Castellana de 7:00 a 8:30 a.m., luego continuarán en jornada deportiva.
Por favor revisar el cuaderno (doble línea) y hacer la nivelación necesaria.
Los niños vienen con uniforme de Educación Física.
También habrá venta de comestibles (obleas, empanadas, arroz con leche, etc.)
Gracias por su atención

Información seguro de vida y otros

Queridas familias

Este jueves viene por última vez la señora del seguro estudiantil, recuerden que la cuota es de 5000 pesos y cubre accidentes que no están amparados por el seguro estudiantil de la secretaría de educación, pues este último solo tiene validez durante la jornada escolar y no en salidas pedagógicas.

Si ustedes pueden apoyar nuestro proyecto ambiental, de la construcción del salón de música con ecoladrillos, por favor envíenos botellas plásticas de dos litros y medio, limpias, secas y con las tapas..

Hoy los niños tuvieron un refuerzo en los fonemas ga-go-gu, gue-gui, ge-gi, güe-güi.
Escribieron palabras con cada uno  e hicieron sus producciones textuales (cuentos u oraciones) con las palabras escritas (gato, gorrión, Agustinos, guerra, guitarra, Miguel, genial, gitana, girar, agüero, agüita, cigüeña, pingüino, etc) Es importante que ustedes en casa continúen con el refuerzo y procuren una nivelación efectiva.

En APEN hablamos de los valores misionales de la ENSC (Solidaridad, Respeto y Responsabilidad) los niños empezaron a hacer los dibujos alusivos a cada valor pero no alcanzaron a terminar. Por favor animarlos a terminar en casa para presentarlos mañana.

Además en PSS Religión hablamos sobre el miércoles de ceniza como inicio de la cuaresma y resolvimos un ejercicio de apareamiento oralmente, el cual llevan en sus cuadernos. Deben usar colores y regla para resolverlo.

En PSS Ética continuamos afianzando la importancia de ganar autonomía. Saber que hay que hacer y hacerlo por nuestro propio bien, sin que nadie tenga que obligarnos.

Mil gracias por su colaboración.

DPC valor posicional de los números

Queridas familias
Hoy los niños en su clase de DPC matemáticas vieron e hicieron ejercicios sobre el valor posicional de los números hasta centenas. Se los publico para que se desatrase Sophia, quien no asistió hoy, y para que refuercen o se nivelen en casa. (Este tema es refuerzo del año pasado, ver publicación 16 de agosto del 2013) y el video
https://www.youtube.com/watch?v=_RZWgoJUsRY
Les informo que yo tengo los cuadernos de DPC, pues los estoy revisando.
Por favor seguir reforzando la importancia de adquirir autonomía. Saber que se tiene que hacer y hacerlo, no por obligación, sino por el bien propio.

Hoy es martes, 4 de marzo del 2014

Valor posicional de los números

Un grupo de 10 unidades se llama decena.

En el lugar de las decenas cada ficha vale por diez.

Un conjunto de 100 unidades se llama centena.

Un conjunto de 10 decenas forma una centena.

Ejercicio

+ 30  + 2 = 132 400 +        +  5 = 455         + 40 + 1 = 641         + 80 + 9 = 789 300 +        +  7 = 317